Filosofering på bussen

Filosoferar på bussen. I moodle ska finnas mål och framsteg. Bädda in fb, filmer etc i blogg. För nalla.
Skriven i en digital anteckningsbok i telefon, delad till Bloggen.

Mobiltelefonen och undervisning

Idag har jag öppnat min Blogger blogg i mobilen, det var busenkelt, jag har laddat upp mina första bilder direkt från telefonen, inte svårt det heller. Vad ska man då använda detta till? Jag ska försöka få igång någon form av arbete kring Biologisk mångfald där vi ska ut på exkursion. Här borde elevernas mobiltelefoner komma väl till pass. Bilder och film direkt från verkligheten, där reflektioner direkt kan läggas till, hur smidigt som helst. Nu ska bara problemet med en elevblogg som alla kommer åt lösas, eller så får de blogga genom min IKT-blogg fast det känns inte bra, så problemet måste lösas. håller jag på och bli en datanörd nu? eller dör geisten om jag inte får respons från eleverna. Försökte få igång bloggande när vi var i London för ett par veckor sedan med eleverna, men det funkade inte. De levde sitt eget liv i sina communitys, men vår officiella klassblogg var ointressant. Tråkig layout var svaret! Så kan det gå, men jag ger mig inte, nytt försök när det blir exkursionsdags...

Utsikten från jobbet idag

Ute är det skönt, inne jobbar datorn, Blogga genom telefonen

Digitala presentationer korta reflektioner

En ppt-presentation, himmel eller helvete. Svaret är både och. Har jag en intresserad skara framför mig så funkar de flesta ppt jag gjort, även om de faller i alla fällor som finns beskrivna. Är skaran mindre motiverad så funkar den inte alls. Då faller aktiviteten till noll, förr så antecknade eleverna så någon form av aktivitet fanns i klassrummet, nu lämnas ppt:n ut och eleverna sitter och somnar efter 5 min. Lite tillspetsat men rätt sant, så hur ska detta bli bättre. De tips Stefan Knutsson KTH Learning lab ger är rätt handfasta och om jag följer dessa så borde nog kvaliteten och resultaten bli högre. Hans Roslings TED-presentation är onekligen underhållande, dels för att han enligt mig är underhållande att lyssna på samt att hans utnyttjar animationer i "slidsen" som verkligen lyfter presentationen. Enda nackdelen med Roslings ppt är att det tar veckor att sätta ihop den och så mycket tid har man ju i regel inte.

Virtuella världar som lärmiljö

Jag är totalt ointresserad av dataspel och spelar aldrig dataspel. Att använda VR i min undervisning känns helt uteslutet, tröskeln för mig är enorm, jag kan inte se nyttan med detta. Här får någon inbiten dataspelare övertyga mig. Second Life kommer i detta skede inte användas-Tröskelnivå för hög

E-möten erfarenheter i början av kursen!

Tycker du att möten över nätet är ett bra verktyg för samarbete? Hur? Varför inte? Generellt så är det perfekt, att kunna mötas i tal och bild även om geografin sätter gränser. Jag har läst en del distanskurser och vi har varit separerade från varandra geografiskt, hade kurskamrater i Taiwan och Chile, här var Adobe Connect och framför allt Skype perfekt. Ett fysiskt möte kanske är trevligare ibland, men personligen tycker jag att ett digitaltmöte blir väldigt effektivt Tror du att du kommer att fortsätta att använda det verktyg du testat för att samarbeta på distans? Adobe Connect är väl inte aktuellt, det är inte tillgängligt på vår skola, men Skype kan man ju alltid använda. Google Talk är ett alternativ, men jag föredrar Skype än så länge Fanns det teknikproblem med E-mötet? Beskriv. Ja och det var främst bildöverföring och rundgångsproblem. Ju fler deltagare som är aktiva desto svårare är det att inte prata i munnen på varandra. Att tysta sin mikrofon blir jätteviktigt när t.ex tio personer deltager samtidigt. Ibland hördes nästan inget för deltagaren som pratade hade ett eko kring sig som gjorde det jättesvårt att uppfatta. Saken blev ju inte bättre av att kursdeltagarna var från hela världen och många hade knackig engelska. Tyckte dock att med ökad vana så flöt mötena bättre. Skype klarar ljud jättebra idag, men video är väl två max hittills vad jag förstått. Har du erfarenhet av andra system för möten via webben? I så fall vilket föredrar du? Varför? En gång för länge sedan använde jag Marratech, hade liknande erfarenheter av problem med bild och ljud. På den tiden var bandbredden så dålig att bild nästan var helkört Kan du använda e-möte och videokonferens i din profession? Hur? Varför inte? I princip ja. Jag skulle kunna ringa eller bli uppringd av elever på Skype, det har ännu inte hänt men jag ser inget hinder. Jag får ju mail idag och varför skulle inte Skype funka lika bra eller t.o.m bättre. Sedan kanske jag måste ransonera mina skypesamtal och även styra dem så inte arbetet alltid är påkopplat, för tekniken gör ju onekligen så att arbete och fritid smälter samman.

Unga nätkulturer svar på frågor

På vilka sätt skiljer sig ungdomars och vuxnas deltagande i communities som ex. Facebook? Jag uppfattar det som om ungdomar är lite mer öppna och kanske inte tänker sig för lika mycket på vad de lägger ut i sina socialnätverk. Jag tror vi vuxna använder oss av vår livserfarenhet och gör avväganden som kanske inte de yngre gör, på gott och ont skulle jag tro. Jag har märkt att jag själv blir lite mer onyanserad på Facebook om vi är ett gäng som kommer igång, det har hänt att jag då skrivit saker som varit lite ogenomtänkta, men så blir det nog lätt i den intima gruppgemenskapen som lätt uppstår Är det ok att "vara vän" med sina elever/studenter på Facebook? Svår fråga faktiskt. Jag har själv valt att inte vara vän med några elever som jag har för tillfället, några gamla elever finns dock med, då det är kul att hålla kontakten med dem på detta vis. Jag vill dock inte släppa in nuvarande elever då jag ser FB lite mer som ett privatsamtal med gamla vänner och där vill jag inte ha de elever som jag har en maktsituation till, pga bland annat betygsättning. En viss integritet vill jag också ha gentemot mina elever, visst kompis är bra att vara ibland men när jag önskar mina vänner Gott nytt år eller något, då är jag inte i tjänst och då lämnar jag eleverna utanför Hur kan ungas erfarenheter från olika nätkulturer bättre komma till användning i skolan?  Jag har märkt att flera klasser har FB-grupper där de kommunicerar inställda lektioner, ändrade scheman, läxor etc. Självfallet skulle detta kunna utnyttjas bättre. Jag tror dock inte FB är rätt väg utan hoppas mer på de lärportaler som vi just nu bygger runt om i skolvärlden. Själv har Moodle precis uppstartats. Här hoppas jag att ungdomarnas erfarenheter kan komma till användning när vi bygger de nya strukturerna

web 2.0 RSS

RSS kan ju tyckas vara ett enkelt sätt att hålla sig uppdaterad på, nu verkar inte alla platser jag besöker på nätet kunna gå och prenumerera på via RSS, vilket gör att jag kanske missar mycket om jag bara nyttjar min Google reader hädanefter. Min Android har väl egentligen en liknande funktion kopplad till Facebook, där allt nytt poppar upp, fast det är ju bara mina FB kontakter som finns där, men principen känns lite lika i alla fall. Jag kommer nog försöka börja prenumerera på de sidor jag besöker och som har RSS och då jag valt Googles RSS läsare tror jag att jag testar ett tag. Jag är ju ofta inloggad där och det känns ju praktiskt att inte ha ett konto till att hålla reda på. Det är väl det stora problemet med nätet idag, att det blir för många konton från olika platser. Att få info sänt till sig kan väl delvis ses som adresserad reklam och jag hoppas verkligen att de sajter som man prenumererar på inte sysslar med censur, isåfall ser jag vissa risker med denna teknik då utgivaren kan styra vad som ska läsas, fast med ett källkritiskt öga så bör det inte ställa till med problem. Jag får återkomma när jag använt RSS ett tag och se vad jag tycker då...

Web 2.0 Dela videofilm

Youtube vad säga! Som källa för att hitta korta undervisningsfilmer har youtube idag en enorm potential. Om jag t.ex. inte hinner göra en kemidemonstration live i klassrummet brukar jag snabbt leta upp ett Youtubeklipp som visar samma sak. Det brukar för det mesta gå snabbt att hitta, fast kvaliteten är förstås väldigt varierande, så man gör klokt i att kolla före man visar för eleverna. Att ladda upp egna filmer är enkelt, även om jag sällan gör det. Kanske gör jag det lite oftare i framtiden. Att göra undervisningsfilmer där man använder ett skärminspelningsprogram, kommer säkert bli vanligt snart. Att förklara för varje elev hur t.ex ett simuleringsprogram funkar, sådana har vi flera av i Biologin, tar tid, att då göra en kort instruktionsfilm som delas via Youtube ska jag nog testa snart.

Web 2.0 och delning av filer.

Google Docs verkar enkel att använda, ordbehandlaren ser ut att ha de flesta funktioner som behövs för att skriva text. Det är enkelt att ladda upp befintliga filer och att dela med andra är också lätt. Bara att bjuda in genom att skicka inbjudan till personens email. Den som blir inbjuden måste inte själv ha ett Google konto. Det är ju bra. En annan fördel är att det är lätt att se vem som skrivit vad, det är ju jätte bra om man låter elever dela dokument. Då ser man vem som skrivit vad. En nackdel verkar vara att formateringar blir lite osynkade när man hoppar mellan Google docs och ex Libra office som jag har i min en till en dator. Så slutredigering gör jag nog i annat program. Denna erfarenhet fick jag när vi jobbade tre olika personer i en annan högskolekurs. Innan vi skickade in dokumentet så slutredigerade vi i bättre ordbehandlare. Den stora fördelen var dock att mellan mina besök i filen kunde jag se vad de andra gjort, vi jobbade t.o.m i filen samtidigt som vi Skypade, det var effektivt. Finns risker? Jag vet inte hur säkert detta är, om man lätt blir hackad och därmed bestulen, men genom att ställa in rättigheter för filen borde nog säkerheten vara tillfredsställande

IKT kursen är igång

Försöker fixa ett första inlägg via androiden, inte helt lätt. Skulle visst vara inställd i html läge, inte skriv då blev det inget tangentbord på mobilen